ESTE TRABAJO TRATA SOBRE COMO SE ILUMINA UNA FIGURA DESDE DIFERENTES PUNTOS POR DONDE LE ENTRA LA LUZ Y MEDIANTE UNA MIRILLA VEIAMOS COMO SE ILUMINABA.
Este trabajo fue elaborado para que nos diéramos una idea de como se hacen las circulaciones, mi trabajo empieza con una escalera central que a la altura de 1.5 mts tiene un descanso y despues de cada lado salen dos escaleras en curva hasta subir a 3 mts, a esa altura tiene un pasillo que llega a un volado.
se trabajo en los colores primarios y complementarios. Se realizo una composición con el criterio de los colores primarios contra su complementario y con esto se diseñará una composición grupal.
se trabajo dentro del tema del Plano, los conceptos de sustracción, movimiento y ritmo en una composición vertical con planos horizontales.
Se pretendio que el alumno explorara las posibilidades de crear formas y volúmenes nuevos a partir de la modificación de cualquiera de las formas basicas que son el cuadrado, el círculo o el triángulo a través de ejercicios de sustracción progresiva de los planos.
En este ejercicio el alumno se enfrento al reto de crear un elemento vertical con 25 planos horizontales modificados a partir de sustracciones progresivas y continuas realizadas sobre los planos. Un reto importante es resolver la estabilidad estructural de dicho elemento.
La medida de la figura básica inicial (circulo, triángulo o cuadrado) es de 10 cm. x 10 cm. El material a emplear es cartón batería, y la base deberá ser rígida, construida en cartón ilustración color negro de 30x 30x 3 cm.
se trabajo sobre el tema del VOLUMEN. Para ello se utilizo la composición desarrollada de adicion o sustraccion previamente seleccionada por elalumno para llevarla a las tres dimensiones.
material: Cartulina bateria, pegamento blanco
técnica empleada:
Seleccionar una de las cuatro composiciones realizadas con el tema de adición y sustracción y construir una maqueta a partir de dicha composicion. La base deberá medir 49.5 x 32.5 x 0.2 cm.
se trabajo sobre el tema del Plano. Para ello se realizo una composición para que el alumno se sensibilice con el manejo de planos diversos, modificados a través de adiciones y o sustracciones de figuras como triángulos, romboides y rectángulos, e inicie su entendimiento con la utilización de la interrelación y efectos espaciales de formas, colores neutros como blanco y negro, la visualización de los ejes de composición, la composición dentro de un espacio delimitado y la proporción en el trabajo partiendo de la idea de adición y sustracción de figuras entre si.
material : 1 pliego de cartón opalina, 2 pliegos de cartón pop-up, pop set o similar de color negro. Pegamento y material de dibujo y corte.
La técnica fue la siguiente:
20 rectángulos negros de 6 x 3 cm 20 círculos negros de 5 cm. de diámetro | Para los ejercicios de adición, añadir un cuadrado, triangulo o un circulo a los planos base (rectángulo y círculos) y hacer dos composiciones con las figuras resultantes. |
20 rectángulos negros de 6 x 3 cm 20 círculos negros de 5 cm. de diámetro | Para los ejercicios de sustracción, sustraer un cuadrado, triangulo o un circulo a los planos base (rectángulo y círculos) y hacer dos composiciones con las figuras resultantes. |
Se realizo en taller ejercicios empleando el punto y la linea aplicando el tema del movimiento, para generar composiciones con estos elementos.
Realizamos un ejercicio, empleando 15 puntos de 3 cm. de diametro, 15 líneas rectas de 10 cm x 1 cm., 15 líneas curvas de 10 cm. de diametro x 1 cm. (medio circulo) y 15 líneas quebradas aplicando el concepto solicitado a 45°de 5 cm x 1 cm.
MATERIAL | 1 pliego de cartón opalina, 1/2 pliegos de cartón iris o similar de color negro. Pegamento y material de dibujo y corte. |
Se trabajo el tema de la jerarquía en la arquitectura y como este se representa a partir de puntos y lineas.
Se trabajará en 2 bases de opalina blanca de 28.5 cm x 36 cm, y se deberán cortar 20 lineas de cartulina iris negra de 2 cm x 10 cm. Asimismo se deberan cortar 20 puntos (circulos) negros de 3 cm de diametro.
Se haran 2 composiciones, sobre el tema de jerarquía, 20 lineas y 20 puntos en cada base.
Se trabajo en el tema del Ritmo en la arquitectura y como este se representa a partir de puntos y lineas.
Se trabajo en 2 bases de opalina blanca de 28.5 cm x 36 cm, y se deberán cortar 20 lineas de cartulina iris negra de 2 cm x 10 cm. Asimismo se deberan cortar 20 puntos (circulos) negros de 3 cm de diámetro.
Se hicieron 2 composiciones, sobre el tema de Ritmo, 20 lineas y 20 puntos en cada base.
Este fue el primer trabajo que realizamos en el semestre, el motivo de este trabajo fue para que la maestra se diera cuenta de que nos gustaba, nuestra creatividad, nuestras intenciones en el curso, etc.. 
