TRANSFORMACIÓN ADITIVA Y SUSTRACTIVA DE PLANOS. Verticalidad con planos horizontales.

se trabajo dentro del tema del Plano, los conceptos de sustracción, movimiento y ritmo en una composición vertical con planos horizontales.

Se pretendio que el alumno explorara las posibilidades de crear formas y volúmenes nuevos a partir de la modificación de cualquiera de las formas basicas que son el cuadrado, el círculo o el triángulo a través de ejercicios de sustracción progresiva de los planos.

En este ejercicio el alumno se enfrento al reto de crear un elemento vertical con 25 planos horizontales modificados a partir de sustracciones progresivas y continuas realizadas sobre los planos. Un reto importante es resolver la estabilidad estructural de dicho elemento.

La medida de la figura básica inicial (circulo, triángulo o cuadrado) es de 10 cm. x 10 cm. El material a emplear es cartón batería, y la base deberá ser rígida, construida en cartón ilustración color negro de 30x 30x 3 cm.

adición y sustracción VOLUMEN

se trabajo sobre el tema del VOLUMEN. Para ello se utilizo la composición desarrollada de adicion o sustraccion previamente seleccionada por elalumno para llevarla a las tres dimensiones.

material: Cartulina bateria, pegamento blanco

técnica empleada:

Seleccionar una de las cuatro composiciones realizadas con el tema de adición y sustracción y construir una maqueta a partir de dicha composicion. La base deberá medir 49.5 x 32.5 x 0.2 cm.

Adición y sustracción

se trabajo sobre el tema del Plano. Para ello se realizo una composición para que el alumno se sensibilice con el manejo de planos diversos, modificados a través de adiciones y o sustracciones de figuras como triángulos, romboides y rectángulos, e inicie su entendimiento con la utilización de la interrelación y efectos espaciales de formas, colores neutros como blanco y negro, la visualización de los ejes de composición, la composición dentro de un espacio delimitado y la proporción en el trabajo partiendo de la idea de adición y sustracción de figuras entre si.

material : 1 pliego de cartón opalina, 2 pliegos de cartón pop-up, pop set o similar de color negro. Pegamento y material de dibujo y corte.

La técnica fue la siguiente:

20 rectángulos negros de 6 x 3 cm 20 círculos negros de 5 cm. de diámetro	Para los ejercicios de adición, añadir un cuadrado, triangulo o un circulo a los planos base (rectángulo y círculos) y hacer dos composiciones con las figuras resultantes.
20 rectángulos negros de 6 x 3 cm 20 círculos negros de 5 cm. de diámetro	Para los ejercicios de sustracción, sustraer un cuadrado, triangulo o un circulo a los planos base (rectángulo y círculos) y hacer dos composiciones con las figuras resultantes.

Movimiento

Se realizo en taller ejercicios empleando el punto y la linea aplicando el tema del movimiento, para generar composiciones con estos elementos.

Realizamos un ejercicio, empleando 15 puntos de 3 cm. de diametro, 15 líneas rectas de 10 cm x 1 cm., 15 líneas curvas de 10 cm. de diametro x 1 cm. (medio circulo) y 15 líneas quebradas aplicando el concepto solicitado a 45°de 5 cm x 1 cm.

MATERIAL

1 pliego de cartón opalina, 1/2 pliegos de cartón iris o similar de color negro. Pegamento y material de dibujo y corte.

Jerarquía

Se trabajo el tema de la jerarquía en la arquitectura y como este se representa a partir de puntos y lineas.

Se trabajará en 2 bases de opalina blanca de 28.5 cm x 36 cm, y se deberán cortar 20 lineas de cartulina iris negra de 2 cm x 10 cm. Asimismo se deberan cortar 20 puntos (circulos) negros de 3 cm de diametro.

Se haran 2 composiciones, sobre el tema de jerarquía, 20 lineas y 20 puntos en cada base.

Ritmo

Se trabajo en el tema del Ritmo en la arquitectura y como este se representa a partir de puntos y lineas.

Se trabajo en 2 bases de opalina blanca de 28.5 cm x 36 cm, y se deberán cortar 20 lineas de cartulina iris negra de 2 cm x 10 cm. Asimismo se deberan cortar 20 puntos (circulos) negros de 3 cm de diámetro.

Se hicieron 2 composiciones, sobre el tema de Ritmo, 20 lineas y 20 puntos en cada base.

Orientacion

Es la acción y efecto de orientar. Este verbo, a su vez hace referencia a colocar algo en posicion determinada respecto a los puntos cardinales, informar a alguien de que lo ignora y desea saber o dirigir y encaminar a alguien o algo hacia un lugar determinado.